Read e-book online Arbeitsbuch: Sozialpädagogik: Grundprogramm für Lehrer und PDF

By Elke von Schachtmeyer, Raimund Pousset (auth.)

ISBN-10: 3322926524

ISBN-13: 9783322926524

ISBN-10: 3322926532

ISBN-13: 9783322926531

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Es wiire besser gewesen, die Vorbereitungen von einer Erzieherin ausfallen zu lassen. t die schon oft genannte Hierarchie hinter unseren Rticken eingeschlichen!!! Wir haben einiges an unserem gemeinsam geplanten und durchgeflihrten Fest gelernt. Vor allem die Eltern waren durch unsere Wandzeitungen von Anfang an informiert und dadurch auch leicht zum Mitmachen anzuregen. Ftir alle Kollegen in der Kita war es eine positive Erfahrung,· daB wir gemeinsam viel mehr Ideen zu einem Thema haben. Die Absprachen untereinander haben uns geholfen, Vorbereitungen nicht gegeneinander und in Konkurrenz zu machen, sondern als Entlastung flir alle!

Hier ist insbesondere die Arbeit mit ihren A uswirkungen auf aIle Bereiche des menschlichen Le bens zu nennen. Wenn auch Ausgangspunkt der didaktischen Einheit die kindliche Problematik ist, so muB doch bei jeder Beschaftigung und Aufgabenstellung dUTCh die didaktische Planung sichergestellt sein, daJ:, die Kinder moglichst gemeinsame Erfolgserlebnisse haben. In jeder didaktischen Einheit soll versucht werden, die kindlichen Tatigkeiten zu einer Befriedigung von BedUrfnissen zu flihren. , treten als BedUrfnisse des Kindes vor allem in Erscheinung sein Erkenntnisinteresse (seine elementare Neugier, die Umwelt zu erforschen und sich anzueignen), sein soziales Interesse (Interaktion, Bedlirfnisse nach Zartlichkeit und Geborgenheit, Auseinandersetzung), sein Interesse an schopferischer, zielgerichteter, erfolgreicher Handlung in der Realitat.

Planung der Einheiten bedeutet nicht, daB von den didaktischen Einheiten ein Druck auf die Kinder oder Erzieher ausgehen sol1, eine bestimmte Leistung zu vo11bringen, das Projekt zu Ende zu fUhrel}. oder eine bestimmte Einsicht am Ende eines Versuchs erreich zu miissen. Wichtiger ist, daB die Erzieher durch ihre genauen Kenntnisse des Projekts den Stand der Einsicht der Kinder festhalten konnen. Bei Bedarf und Lust wieder daran ankniipfen konnen, die wesentlichen Inhalte des Projektes mit anderen didaktischen Einheiten oder Situationen und Erlebnissen der Kinder verbinden konnen.

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Arbeitsbuch: Sozialpädagogik: Grundprogramm für Lehrer und Schüler an berufsbildenden Schulen by Elke von Schachtmeyer, Raimund Pousset (auth.)


by Steven
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